确定教育目标是教学设计的首要环节。故对教育目标的准确分类，天辰软件下载具有重大意义。而在众多的教育目标分类的理论中，布卢姆关于目标分类的理论最为完善和成熟。 

布卢姆受到行为主义和认知心理学的影响，在1956年，他领导一个委员会对教育目标进行了系统的分类研究后，把认知领域的教育目标首次公布出来。后又对原《布卢姆认知领域目标分类手册》进行了重新修订。 

修订版的认知过程维度包含由从低级到高级，由简单到复杂的六个水平。共分为记忆、理解、应用、分析、评价、创造六个层级。 

《布卢姆认知领域目标分类手册》被认为是20世纪教育领域影响最大的著作之一，天辰平台挂机软件下载是科学心理学与教学相结合进入新阶段的标志性成果之一。 

 六大认知过程类别都用动词形式表示，他们一起构成认知过程维度，描述了运用知识的方式或对知识施加的行为。认知过程维度是按照复杂程度的顺序排列的，具有一定的层级结构。 

掌握较复杂的类别要求先掌握该类别以下的所有复杂程度较低的类别。例如学习知识第一件事情就是记住知识，记住知识之后才能去深入理解，只有理解后才能去应用知识。 

认知框架的六个类别在复杂程度上也是有所重叠的。在框架中，“理解”类别的认知过程要比“应用”类别的认知过程低一级，然而事实并不是这样的，“说明”是理解中的一种情形，但它无疑比大部分简单“应用”的认知过程更为复杂。